Autriche 
Abf-Austria, mai 1997
 

Apprentissage Enseignement professionnel Enseignement supérieur non universitaire (Fachhochschulen) École supérieure, université Formation continue Évolution actuelle du marché du travail Ministères: nouvelles nominations, restructurations Apprentissage D’après les données provisoires, le nombre total des apprentis en Autriche est tombé en 1996 à environ 120.000, ce qui représente quelque 3.300 apprentis de moins, soit une baisse de 2,7%. Mme Hostasch, ministre des Affaires sociales, et M. Farnleitner, ministre de l’Économie, ont arrêté, en accord avec les présidents des fédérations de partenaires sociaux, un train considérable de mesures visant à réformer l’apprentissage. Ces mesures ont pour objectif d’augmenter le nombre des jeunes en formation "duale" et d’accroître le nombre des entreprises participant à leur formation. Le cœur de la réforme consiste à alléger les charges financières de ces entreprises. En outre elle devrait offrir, par exemple, de meilleures possibilités de changement d’orientation aux diplômés de la formation professionnelle en dehors de la loi sur la formation professionnelle. Cette réforme porte également sur d’autres points, tels que l’examen de fin d’apprentissage, la protection des mineurs, la formation continue en entreprise des apprentis diplômés, etc. [Retour début de page] Enseignement professionnel Avec l’introduction de dispositions sur l’autonomie des établissements scolaires, on a commencé à transformer les programmes, de manière que l’apprenti bénéficie d’un enseignement théorique et pratique fondamental, sur lequel se "construit" une spécialisation pratique. A l’intérieur d’un cadre déterminé, l’école peut choisir en toute autonomie d’offrir certaines matières et de mettre l’accent sur tel ou tel aspect de la formation. De nouvelles directives accordent en outre aux établissements scolaires une plus grande marge de manoeuvre sur le plan économique. [Retour début de page] Enseignement supérieur non universitaire (Fachhochschulen) Au début des années 90 s’est engagé en Autriche un débat sur l’intensification du développement de l’enseignement supérieur non universitaire sous la forme des Fachhochschulen. Ces établissements existent depuis 1994, le public cible étant constitué de bacheliers et de travailleurs ayant une qualification professionnelle appropriée. Durant l’année universitaire 1997/98, près de 35 filières différentes permettront à des étudiants à plein temps ou ayant en même temps une activité professionnelle, dans l’ensemble des Länder fédéraux, de suivre une formation conduisant au diplôme d’ingénieur (FH) ou de Magister (FH). [Retour début de page] École supérieure, université La loi sur les études universitaires (UniStG), qui a été approuvée par le Conseil des ministres, entrera en vigueur au début de l’année scolaire 1997/98. Cette loi apporte notamment des modifications au contenu des études universitaires et prévoit à la fois un accroissement de la responsabilité propre des établissements et une limitation de la responsabilité du Ministre à la définition de dispositions-cadres (comme par exemple le respect de certaines procédures tout au long du programme d’études). Le nombre des étudiants en Autriche n’a pas cessé d’augmenter durant les dernières décennies, ce qui n’est toutefois pas le cas des enseignants. Alors qu’en 1996/97 55% de l’ensemble des étudiants de première année sont des femmes, celles-ci ne représentent que 3,9% des professeurs d’université. Depuis 1970, la proportion des femmes par rapport à l’ensemble des étudiants est passée de 25,7% à 46,7%. On constate la même évolution parmi les diplômés de fin d’étude : en 1994/95, 44,9% d’entre eux étaient des femmes, contre 25% en 1970 (d’après les derniers chiffres disponibles); en outre, si 4% de femmes seulement se sont hissées en 1969/70 jusqu’au niveau le plus élevé de l’enseignement universitaire (Habilitation), elles ont été 17,1% à y parvenir en 1996/97. En revanche, la proportion des femmes parmi les professeurs d’université a à peine augmenté depuis 1970 (de 2% à 3,9%). Enfin, l’Autriche ne compte toujours aucune femme recteur dans ses 18 universités et écoles supérieures d’art. [Retour début de page] Formation continue Une commission consultative composée des représentants des partenaires sociaux et des principaux établissements de formation des adultes et de formation continue en Autriche soumettra à l’avenir au ministre de l’Éducation, Mme Elisabeth Gehrer, des propositions pour l’attribution de subventions dans le secteur de la formation des adultes. Cette commission récemment créée et composée de 12 personnes est consultée sur l’attribution de 130 millions de schillings par an. Ces subventions sont accordées d’une part à des projets, par exemple des projets de formation continue destinés à des groupes particuliers de personnes, d’autre part à des institutions sous la forme de subventions de base: la commission consultative veille à cet égard au maintien d’un équilibre dans la répartition des fonds entre les projets de formation professionnelle et les projets d’enseignement général. [Retour début de page] Évolution actuelle du marché du travail Le chômage en Autriche n’épargne pas les universitaires. En 1996, 19.808 diplômés universitaires ont connu au moins une journée de chômage, soit 10,1% de plus que l’année précédente. En moyenne les personnes touchées sont restées 126 jours sans travail, soit 2 jours de plus qu’en 1995. Le chômage touche en particulier les diplômés des sciences humaines et des sciences exactes, mais également les diplômés de droit, de sciences sociales et d’économie, parmi lesquels le nombre de chômeurs a augmenté l’année dernière de 3,7%. [Retour début de page] Ministères: nouvelles nominations, restructurations Ci-dessous sont indiqués les quatre ministères les plus importants en Autriche dans le contexte de la formation professionnelle (responsables et domaines d’action intéressant le CEDEFOP, en mai 1997): Ministère fédéral de l’Économie Johann FARNLEITNER (notamment l’apprentissage, les certificats de qualification professionnelle et les autorisations d’exercice d’une profession) Ministère fédéral de l’Éducation et de la Culture: Elisabeth GEHRER (notamment tous les aspects de l’enseignement scolaire) Ministère fédéral des Sciences et des Transports Caspar EINEM (notamment les universités et les Fachhochschulen en coopération avec le ministère de l’Éducation) Ministère fédéral du Travail et des Affaires sociales Eleonora HOSTASCH (notamment les mesures favorisant l’accès à l’emploi et la politique active en matière de marché du travail). Source: Abf-Austria [Retour début de page]